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48个国际音标发音规律表(参考多说英语App) 长元音 发音说明 [i:] 与汉语【衣】音类, 唇型尽量扁平,嘴巴 开口最小,声带震动 [?:] 与汉语【额】音类, 唇型和舌位自然不紧 张,声带震动 [?:] 与汉语【奥】音类, 双唇呈圆形而突出, 声带震动 [a:] 与汉语【啊】音类,发音时口张大,舌身压 低并后缩;双唇微收圆,声带震动 [u:] 与汉语【屋】音类,舌尖离开下齿,舍后部 向软腭抬起,双唇收圆,向前用力突出双唇 呈圆形而突出,声带震动 12个单元音 短元音 元音 发音说明 [i] 与汉语【衣】音类, 发音时舌尖抵下齿, 口型扁平,短促有力 [?] 与汉语【额】音类, 轻读,舌、唇和牙都 很自然 [?] 与汉语【奥】音类,低、后舌 位,圆唇短元音,舌身和喉头 比较紧张;双唇微用力,嘴型 呈圆形不突出,声带震动 [?] 与汉语【啊】音类,嘴巴开口比/i/稍大,七年级快速记英语单词方法声 音轻快短促,舌尖轻触下齿,唇型稍扁 [u] 圆唇后元音,介于汉语 屋 与 欧 之间的一个音,双 唇略微用力向前突出,唇 型紧张。如教授由if 引导的虚拟条件句时,每小组发一些有趣的图片,让学生扮演图片中某个人或物,用if I….最早见于欧洲,是西方文化传播的杰作。七:充分运用网络上的资源,例如flash动画,电影声讯等等,学生可以在看和听中学习语法,因此网络也是起到很大的辅助作用。app再好,也只是工具,最主要的是爱学习的你。实践证明,在考试中得高分的学生往往是有扎实英语基础知识和语法方面的知识且词汇量大的学生们。以下是笔者在平时语法教学中归纳总结出来的一些优化方法。Reeder:阅读这件事,应该靠兴趣驱动、学英语只是顺带的事情。再者,初中英语单词表打印版“听”和“说”天然不可分割,我们在说的过程中,“听”到自己的发音也会去比对正确的发音,不断修正发音。没有相当的语法基础知识,学生是不可能轻松学好英语的,所以目前在高中英语教学中不注视英语语法教学的现状应引起老师们的关注。(结果好,就一切都好); All that glitters is not gold.(2)以f结尾的名词,一般把把f改为ves,但也有特殊情况是直接加-s的,了解一些构词法方面的知识,也有助于省时、省力地记单词。语法和词汇也是不可分割的。没有基本的句型就无法用英语来表达,也就更不可能说出一口准确、流利、漂亮的英语来。它是指对所识记的单词重复记忆的方法,根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。[dr]齿龈后部破擦辅音。而如今的科大讯飞,教育业务早已应用中国3万多所学校,并延伸至新加坡、俄罗斯、日本等海外市场。

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